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青春,永不言败

2013-10-24 20:08:07    齐齐哈尔大学心翼支教团

                                    7月27日(教员间听课)
 天亮了,大早上起来感觉浑身无力,昨天休息的也不算太晚,当闹钟响起时,我还是把它给关上了然后继续睡。我越来越对我们班同学没信心了,他们有时真的觉得我的话不是那么的重要,或许是我说话的力度不够,或许没他们以前的老师有威力,或许……,总之,我对他们目前的表现很不满意,今天竟然也出现了像三年级小孩一样的现象:有同学打小报告;更可气的是居然有学生吃零食,这还不是最可气的,最气人的是他们说我根本没有强调过,天呐!真不知道到底怎么回事,我记忆中根本没教他们撒谎啊,为什么回事这种结果。。。。
 第二节老大要听我四年级的心理课。怎么说:整体感觉还行,四年级同学也比较听话、也能积极回答问题。可是老大的评语太苛刻也有点矛盾:说是讲~那个鼓励他们树立自信没没必要,又说是没鼓励到他们。在上课期间我是觉得他们举手的特别少就讲了一个小故事激励他们树立自信,让他们每个人都能有机会回答问题,不想放弃任何一个人。至少,我是这么想的。。。
 第五节课听了老五郎福才的三年级的自然课,整体讲的不错;讲课内容主要包括6个部分,
 即:1、总结性的说出本节课主要讲的内容并讲解其历史;
     2、先由学生对蚂蚁的认识来展开讲解;
     3、对蚂蚁的构成进行讲解并介绍他们的主要作用;
     4、对蚂蚁特性的讲解;a、杂食性:b、群居;c、分工明确;
     5、讲解正确捉蚂蚁的方法;
     6、总结与回顾本节所学。
主要亮点有以下几个:
           1、讲解细致、到位;、
           2、能够结合实际及现实生活中的事例来讲解显得通俗易懂;
           3、图片与课堂内容相结合便于学生吸收;
           4、感觉很有老师范,纪律较好;
可能是上节课间班主任刚强调完还有学生被罚的缘故。所以。。
但,不足主要有:
1、对学生的关注度不够;有学生在课堂上睡着了,距离下课还有10分钟的时候那位同学被同桌给叫醒了,可她看老师没有注意到他又继续睡,直到马上下课了,有同学说:“老师,有人睡着了”,这是老师才知道。
2、太过于温柔;比如:知道那位同学睡着了,就只是简单的叫醒她,没有给与一些警告或其他措施的采取。
也许,还有昨天的某些些情况,我被队友给说哭了;可能是我太在意、可能是招人烦,但我总感觉他说话太伤人了,总有那么瞬间,眼泪是那么不争气。脑海似乎浮现的还有那语气、那表情。。真的让人有点费解。真的,他说我的时候突然猛出一阵剧痛可是我不敢表现出来更不敢放声大哭,但我心里是非常憋屈的,只好冒着雨冲了出去,雨水洒落在我的脸,可我已感受不到,满满的~都是悲伤。最后,躲在角落里再也无法假装坚强。写日记的时候每当我想起,眼泪就不停的往下流,随着时间,随着字迹远去。最后的最后,我知道并没有我想象的那么严重,人生何必过于计较,当我懂得,我会铭记放在心里,成为永恒。下一个转角,我依然微笑~生活!!!!
                                                             致那些充满回忆的青春~

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